Таким образом, вызов, стоящий перед системой образования Карачаевского муниципального района до 2018 года, можно сформулировать как необходимость повышения  эффективности работы системы образования района в обеспечении доступности нового качества образования за счет актуализации ее внутреннего потенциала.

Предыдущие годы были временем реализации Концепции модернизации образования, перехода на новую систему оплаты труда образовательных учреждений, реализации основных направлений Национального проекта «Образование».

Главная цель развития системы образования на этапе до 2015 года - внести вклад в устойчивое развитие района и повышение качества жизни всего сообщества, создать условия для проявления потенциала каждого жителя. Основными задачами этого этапа работы были:                                                                                                                                                            -  повышение информированности обучающихся, их родителей (законных представителей), общественности, связанной с изменениями в содержании образования, подготовке и проведению основного государственного экзамена и единого государственного экзамена;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

-  расширение государственно-общественной составляющей в управлении образовательными учреждениями;                                                                                                                                                                       -  привлечение молодых специалистов на педагогическую работу, усилив деятельность по их социальной защите;                                                                                                                                            -  укрепление материальной базы учреждений.

В 2015 году система образования Карачаевского муниципального района была представлена  16-ю средними муниципальными казенными общеобразовательными учреждениями, 11-ю дошкольными образовательными  учреждениями и тремя пришкольными.                                                              Все образовательные учреждения имеют финансовую самостоятельность. 

В связи с тем, что особенно остро стоял вопрос охвата детей дошкольным образованием, проведена огромная работа по открытию дополнительных мест в дошкольных образовательных учреждениях за счет внутренних резервов. В 2012 году открыты две группы кратковременного пребывания детей в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа а. Джингирик» (12 детей) и   муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа а.Новая Теберда» (10 детей). В 2014 году  в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Теремок» с. Коста Хетагурова, муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Звездочка» а. Нижняя Теберда», в  муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Фатимка» пос. Новый Карачай открыты дополнительно по одной группе; в 4-х школах комплектованы подготовительные классы.

          С целью обеспечения равных стартовых возможностей детей предшкольного возраста была проведена определенная работа, итогом которой охват детей от 3 до 7 лет на начало 2015 года составил 100%  (2010 год – 75%). На базе всех школ района были открыты группы предшкольной подготовки детей, не посещающих детские сады.

           Вместе с тем, очередь в муниципальные дошкольные образовательные учреждения составляет 120 чел. от 0 до 3 лет.

           Реализация программ дошкольного образования тесно связана с реализуемыми образовательными программами общего образования, находит продолжение в реализации вариативных образовательных линий на первой ступени обучения, т.е. использовании различных учебно-методических комплексов - «Школа России», «Гармония», «Школа ХХI века», «2100», «Классическая начальная школа», «Перспектива», Занкова, Эльконина-Давыдова.

           В 2014/2015 учебном году общая численность обучающихся в общеобразовательных учреждениях составила 2659 человек, в 2013/2014 учебном году- 2340 чел.

           Особое внимание в системе образования Карачаевского муниципального района уделяется инновационным процессам. Так, районными и республиканскими экспериментальными площадками с 2012 года являются 2 средних образовательных учреждения и 3 дошкольных образовательных учреждения:

- муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а. Новая Теберда» - по проблеме «Формирование ключевых компетенций учащихся и педагогов как условие устойчивого развития образовательного пространства сельской школы»;

- муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а. Джингирик» - по проблеме «Формирование исследовательской компетентности учащихся в условиях системной организации освоения новых образовательных технологий в современной школе»;

 - муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Фатимка» - республиканская экспериментальная площадка  по проблеме «Деятельностная стратегия обучения, нацеленная на коммуникативно-речевое развитие дошкольников на родном, русском и иностранном языках»;

- муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Огонек» - по проблеме «Формирование элементов исследовательской деятельности в экологическом воспитании нравственности и интеллекта»;

- муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Теремок» - по проблеме «Предшкольная подготовка детей к школе через преемственные пути между дошкольным учреждением и начальной ступенью муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Коста Хетагурова».

           Инновационные процессы в системе образования Карачаевского муниципального района обусловлены прежде всего высоким профессионализмом педагогических работников. Ныне в системе образования Карачаевского муниципального района трудится 536  педагогических работников, из которых 246 (50%) педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 143 (29%) - первую.

Среди педагогических работников трудятся:

- победители Всероссийского конкурса лучших учителей России, внедряющих  инновационные технологии - 39 чел.;

- призер республиканского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года- 2015»;

- Заслуженные учителя Российской Федерации -3 чел;

- Заслуженные учителя Карачаево-Черкесской Республики -15 чел;

- Почетные работники общего образования РФ - 42 чел;

- Отличники народного просвещения Российской Федерации - 16 чел;

- Народные учителя Российской Федерации - 2 чел;

- награжденные Почетной грамотой Российской Федерации - 3 чел.

Победителями Всероссийского конкурса «Лучшие школы России, реализующие инновационные программы» в рамках приоритетного национального проекта образования (далее - ПНПО) стали 7 школ: муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а .Верхняя Теберда», муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а .Новая Теберда», муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а .Джингирик», муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а.Кумыш», муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с .Коста Хетагурова», муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а.Хумара», муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а. Хурзук». муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа пос.Правокубанский» 4 года подряд становилось победителем районного конкурса «Школа года», муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Фатимка» в течение ряда лет являлось победителем республиканского конкурса «Лучший детский сад».

           Высококвалифицированные кадры общеобразовательных учреждений района  обеспечивают высокую успеваемость обучения - 2013 год – 99,8% при качестве обучения 38,4% (2014 год – успеваемость-99,3%, качество – 36,7%). Значительно снизилось количество второгодников в дневных общеобразовательных школах с 1,1% до 0,3%, процент детей, не посещающих или систематически пропускающих занятия с 0,7% до 0,16%.

           Более 80 % выпускников общеобразовательных учреждений района поступают в высшие учебные заведения,  из них 20% получили направления на целевую подготовку специалистов с высшим и средним специальным образованием в соответствии с потребностями социально-экономического развития Карачаевского муниципального района.

Общее образование обучающихся школ района усиливается за счет дополнительного образования детей и подростков, организованного общеобразовательными учреждениями.  

           Значительно возросло количество обучающихся, участвующих в конкурсных мероприятиях и спортивных соревнованиях федерального и республиканского  уровней. По итогам 2014-2015 учебного года 28 обучающихся стали победителями и лауреатами  по различным направлениям на республиканском и 12- на Всероссийском уровне. Более 220  обучающихся школ района стали в истекшем учебном году  участниками Всероссийских предметных чемпионатов. 42 учащихся явились чемпионами и победителями спортивных состязаний на первенство России, Южного федерального округа и Карачаево-Черкесской Республики по таким видам спорта как вольная борьба, борьба на поясах, армрестлинг.

           Внедрению современных образовательных технологий способствовало подключение к сети  Интернет 100% общеобразовательных учреждений в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование». Значительно в общеобразовательных учреждениях района пополнился  парк  компьютеров.

Большое значение педагогические коллективы отводят организации воспитательной работы с детьми, в частности, работе по военно-патриотическому воспитанию.        

Ежегодно в районе проводятся месячники спортивной и оборонно-массовой работы,  посвященные Дню защитника Отечества и Дню Победы, в рамках которых проводят встречи с ветеранами Великой Отечественной войны,  Уроки Мужества, классные часы, посвященные военной тематике; празднование дня вывода войск из Афганистана. В 2014- 2015 учебном году проведено более 22 районных мероприятий, посвященных 70-летию победы в Великой Отечественной войне. Обучающиеся школ района принимали участие в республиканских   мероприятиях, по итогам которых награждены дипломами и грамотами.

Исполняя государственные полномочия по охране и защите прав несовершеннолетних, специалист опеки и попечительства, ежегодно выявляет от 3 до 5 детей, лишившихся родительского попечения, которые определяются в государственные учреждения (дом ребенка, детский дом, школа-интернат), либо передаются на воспитание в семьи (под опеку, усыновление, приемные семьи).

           В целях сохранения жизни и здоровья детей и подростков в 2015 году в 13 образовательных учреждениях района было организовано горячее питание с охватом 76% школьников, 214 из них были обеспечены бесплатным льготным питанием. Обучающиеся  1-4 классов получали бесплатное молоко.

            С целью формирования у детей и подростков ценностных ориентаций, направленных на здоровый образ жизни проводились такие мероприятия, как конкурс «Дети против наркотиков», спортивно - физкультурные мероприятия,  142 школьника приняли участие в проведении интернет - урока по профилактике наркотической и алкогольной зависимостей.

В районе проведена целенаправленная работа по обеспечению доступного и качественного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Организовано обучение 69 детей на дому, из которых 32 ребенка-инвалида, для которых дома установлено компьютерное оборудование, подключенное к  сети  Интернет, и таким образом организовано обучение на дому с использованием дистанционных технологий обучения. 

           С целью обеспечения безопасности жизни и деятельности участников образовательного процесса проводится работа по установлению автоматической пожарной сигнализации, тренировке по экстренной эвакуации, действиям по различным сигналам безопасности.   

           В рамках модернизации системы образования произведено существенное материальное оснащение образовательных учреждений.               

           В рамках поставленной цели в сфере дошкольного, начального, основного общего, среднего общего, а также дополнительного образования к концу 2014-2015 учебного года достигнуты результаты, которые позволяют говорить о готовности системы образования            Карачаевского района к переходу на новый этап своего развития.

           Проведенный анализ качества и эффективности работы муниципальной системы образования Карачаевского муниципального района показывает, что к настоящему времени она представляет одну из  образовательных инфраструктур, способных продолжать  реализовывать  направления Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», основных направлений Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016- 2020 гг. Муниципальная система образования способна:                                                                                                           - обеспечить общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования и дополнительного образования в соответствии с законодательством Российской Федерации;                                                                                                                                                        - обеспечить условия для достижения относительно высокого уровня образования в рамках государственного образовательного стандарта, подтвержденного результатами ЕГЭ и предметных олимпиад;                                                                                                                                                                                        - обеспечить условия для реализации предпрофильного и профильного обучения, на основе выбора учащимися образовательного учреждения и образовательных программ;                                                            - обеспечить качественное дополнительное образование и широкий спектр дополнительных образовательных услуг, включающих оказание социально-педагогической и психолого-педагогической помощи;                                                                                                                                                      - обеспечить условия обучения учащихся, позволяющие сохранить его здоровье и гарантировать его безопасность.

Вместе с тем в инновационном развитии системы образования Карачаевского муниципального района имеются проблемы, которые необходимо разрешить:

- недостаточно стабильный уровень подготовки учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ может стать сдерживающим фактором при переходе на ФГОС второго поколения;

- снижение уровня профессиональной квалификации педагогов может стать сдерживающим фактором развития системы поддержки талантливых детей и введения новых форм индивидуальных достижений учащихся (портфолио);

- неразвитость информационной базы в образовательных учреждениях может стать сдерживающим фактором внедрения новых управленческих технологий (электронный документооборот), новых форм обучения (дистанционное обучение) и новых форм взаимодействия школы и родителей (электронный дневник);

- невысокая степень интеграции образовательных учреждений в социальную жизнь района может стать сдерживающим фактором развития воспитательной работы с учащимися, в частности по направлению здорового образа жизни и духовно-нравственного развития личности учащихся;

- неполная инфраструктура образовательных учреждений, способных обеспечить доступность образования, спектр вариативных образовательных услуг, непрерывный характер образования;                                      - недостаточная  сформированность в системе образования района согласованной многоуровневой модели управления качеством образования, что обеспечило бы стабильный характер достижения заданных результатов образовательной деятельности;                                                                                 - недостаточная ориентация образовательной деятельности учреждений на достижение результатов, значимых для развития инновационной экономики России и  Карачаево-Черкесской Республики (ФГОС второго поколения, человеческий капитал, ключевые компетенции, выявление и поддержка талантливых детей);                                                                                                                                                                             - преобладание традиционного опыта организации образовательного процесса, что сдерживает переход на основные образовательные программы, базовый образовательный план, стандарты дошкольного образования и профессиональные стандарты третьего поколения (организация образовательного процесса в рамках учебного дня в трех образовательных средах: урочной, внеурочной и внешкольной);                                                                                                                                                        - недостаточное применение новых моделей повышения квалификации педагогов на основе инновационной работы образовательных учреждений, что сдерживает процесс формирования муниципального рынка востребованных образовательных услуг (ресурсные центры как элементы системы повышения квалификации, инновационные образовательные продукты, накопительная система).

           К возможным рискам развития относятся:                                                                                              - возможность потери части достигнутого уровня образования в результате изменения приоритетов  деятельности системы образования района;                                                                                                      - возможность неприятия родительской общественностью инноваций в системе образования в области расширения платных образовательных услуг и развития самостоятельности образовательных учреждений.                                                                                                                                                                                                                                                  Анализ позволяет выделить приоритетную стратегию развития системы образования Карачаевского муниципального района  до 2018 года – внедрение новой управленческой культуры руководителей всех уровней, направленной на эффективное использование внутреннего потенциала системы образования района по ее инновационному развитию в соответствии с направлениями НОИ «Наша новая школа», Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016- 2020 годы.

3.  Цель и задачи Программы и их обоснование.

Цель Программы отражает новое видение муниципальной образовательной системы, направленной на формирование российской идентичности, создание условий для сохранения, приумножения  культурных и духовных ценностей народов Карачаево-Черкесской Республики и России, рост качества социальной среды, обеспечение условий развития каждого человека, понимание зависимости изменения качества человеческого ресурса от изменения качества образования, становление открытой, гибкой и доступной системы образования Карачаевского муниципального района. Гарантией достижения такого результата выступает новая управленческая культура руководителей всех уровней системы образования района по направлениям:

Информация: обеспечение достаточной степени  информированности широкого круга общественности (и прежде всего учителей, учеников, родителей) об изменениях в системе образования в целом,  совершенствование  механизмов оценки качества образовательных услуг с привлечением внешних экспертов (представителей вузов, родительской общественности, рынка труда и пр.).

Инновации: обеспечение инновационного характера общего образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях; формирование инновационной культуры руководителей, учителей и обучающихся школ Карачаевского муниципального района. 

Инфраструктура: ресурсное обеспечение стратегии через обновление кадров; современно оборудованное образовательно-воспитательное пространство; новую организацию образовательного пространства и учебного процесса; комфортную  здоровьесберегающую обучающую среду.

Инвестиции: выращивание и накопление человеческого капитала; грантовые конкурсы, продолжение и расширение конкурсов приоритетного национального проекта «Образование» на уровне Карачаевского муниципального района; переход образовательных учреждений в автономные, поддержка попечительских советов.

В этих условиях целью Программы является обеспечение доступности и высокого качества образования, адекватного социальным и потребностям инновационной экономики России и Карачаево-Черкесской Республики, на основе повышения эффективности деятельности системы образования Карачаевского муниципального района по таким критериям как качество, инновационность, востребованность и экономическая самостоятельность.

Это значит, что развитие системы образования района будет направлено:                                    - на внедрение многоуровневой внутренней системы контроля обеспечения соответствия результатов и условий образовательной деятельности требованиям государственного образовательного стандарта, представленного в государственных и муниципальных заданиях образовательным учреждениям;                                                                                                                                        - на стимулирование системы образования к внедрению образовательных инноваций, обеспечивающих формирование человеческого капитала конкурентоспособной личности в интересах инновационной экономики, личности и общества;                                                                                           - на более полное удовлетворение в образовательной деятельности системы образования индивидуальных потребностей учащихся, выявление и поддержку талантливых детей, социально-педагогическую поддержку детей с ОВЗ;                                                                                                     - на повышение доступности образовательных ресурсов системы образования;                                                                  - на повышение самостоятельности образовательных учреждений в соответствие с развивающейся законодательной базой в сфере образования, которое повысит эффективность использования бюджетных средств и позволит сделать систему образования инвестиционно    более привлекательной.

Для достижения поставленной стратегической цели на период до 2018 г. в рамках долгосрочной целевой программы планируется выполнить следующие задачи:

           1. Обеспечить дальнейшее развитие многоуровневой системы управления качеством в деятельности системы образования района  как условия обновления содержания и технологий образования на основе вводимых стандартов общего образования. Это означает необходимость внедрения нормативов управления качеством (мониторинга качества, электронного документооборота) в деятельность системы образования как условие дальнейшего повышения эффективности управления образовательной деятельностью. Ключевым элементом этой задачи станет создание многоуровневой системы мониторинга качества образовательной деятельности системы образования (на уровне педагога, методического объединения, образовательного учреждения, муниципалитета и родителей). Результатом создания системы мониторинга станет повышение степени соответствия результатов образовательной деятельности системы образования законодательным нормативам, определяющим качество образования на федеральном и региональном уровнях. К таким нормативам относятся требования процедур лицензирования, аккредитации образовательных учреждений и аттестации отдельных педагогов, проведения ЕГЭ, предписания Роспотребнадзора и т.д. Создание системы мониторинга предполагает расширение управленческой деятельности по обобщению нормативов, правовой деятельности по их закреплению в локальных нормативных актах образовательных учреждений, обучающей деятельности и статистической функции по обработке полученной информации.

           2. Создать условия для повышения эффективности инновационной деятельности образовательных учреждений Карачаевского муниципального района в рамках реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» на основе новой модели повышения квалификации педагогических кадров. Эта задача предполагает создание муниципальной инновационной инфраструктуры, состоящей из инновационных площадок, разработку муниципальной концепции непрерывного педагогического образования на основе включения в нее результатов инновационного развития учреждений дошкольного образования, общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. Для этого необходимо трансформировать основные положения концепции повышения квалификации в технические задания для отдельных образовательных учреждений. Особое внимание необходимо уделить интеграции деятельности образовательных учреждений в рамках предшкольного образования и организации индивидуальных образовательных маршрутов для талантливых детей. Выполнение образовательными учреждениями технических заданий со стороны управления образования, физической культуры, спорта и молодежной политики администрации Карачаевского муниципального  района позволит повысить качество инновационной работы и ее результативность для всей системы образования в форме инновационных образовательных ресурсов.

           3. Создать механизмы координации и интеграции сетевого взаимодействия образовательных учреждений района для расширения возможностей поддержки талантливых детей на основе выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности с элементами дистанционного образования. Реализация этой задачи в рамках Программы позволит интегрировать ресурсы отдельных образовательных учреждений в муниципальную модель сетевого образования доступного для широкого круга детей: одаренных, талантливых, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Создать ресурсные центры, выполняющие функции выявления и поддержки талантливых детей, для всей системы образования района.

           4. Интегрировать воспитательную деятельность системы образования района с содержанием социально-экономической политики развития Карачаево-Черкесской Республики и Карачаевского муниципального района с целью духовно-нравственного развития и воспитания личности в условиях инновационной экономики. Интеграция позволит рассматривать деятельность системы образования как фактор повышения качества жизни населения и обеспечения развития экономики необходимыми человеческими ресурсами. Выполнение этой задачи предполагает расширение социальной и профориентационной активности муниципальной системы образования.

           5. Создать условия для оптимизации образовательной среды района на основе расширения самостоятельности образовательных учреждений.  Содержание этой задачи обусловлено продолжением реформы бюджетной сферы и переходом ее на принципы бюджетирования, ориентированного на результат. Результатом реализации этой задачи станет упорядочивание целевого расходования бюджетных средств на образование и более эффективное расходование этих средств в соответствии с нормативами. Это приведет к необходимости совершенствования новой системы оплаты труда в образовательных учреждениях, которая станет эффективным инструментом повышения качества образования только в случае развития общественной составляющей в управлении образовательными учреждениями (Управляющие советы).

Заместитель Главы администрации –

управляющий делами администрации                                                                        А.С.Касаева 

                                                                                                              Приложение к Программе

ПОДПРОГРАММА  1  «Управление  качеством  содержания, УСЛОВИЙ  и                    технологий образования».

Паспорт подпрограммы  «Управление качеством содержания, условий и технологий образования» (далее - Подпрограмма)

           В рамках данной подпрограммы содержательно выделены направления:

1.1. Дошкольное образование, развитие которого будет направлено на реализацию права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.                                                                                                                                                                     1.2. Общее образование- создание условий для обеспечения качества образования на основе компетентностного  подхода образовательных стандартов второго поколения, создания современной образовательной среды и удовлетворения образовательных запросов учащихся и их родителей.                                                                                                                                                    1.3. Дополнительное образование – создание условий для продуктивного использования талантов детей в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и социализации. 

 Приложение к подпрограмме 1

План мероприятий по реализации подпрограммы  «Управление качеством содержания,                                                   условий и технологий образования»

ПОДПРОГРАММА 2  «РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАРАЧАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА»

Паспорт подпрограммы «Развитие кадрового потенциала образовательных учреждений Карачаевского муниципального района» (далее - Подпрограмма)

1. Характеристика кадрового обеспечения муниципальной системы образования.                            В системе образования района работает 536 педагогов (из них 445 -  в общеобразовательных учреждениях, 12   воспитателей дошкольных групп,  в дошкольных образовательных учреждениях - 91 педагог;  в учреждениях дополнительного образования детей  6 педагогов).         Доля учителей пенсионного возраста в образовательных учреждениях ежегодно увеличивается: доля  пенсионеров  по возрасту (16.4%).                                                                                                   В образовательных учреждениях района работают специалисты, большинство из которых имеют стаж педагогической деятельности более 20 лет (47,5 %).                                                                         Количество выпускников с высшим образованием, поступающих на работу в образовательные учреждения, с каждым годом уменьшается.                                                                                                                       Одним из важных показателей является уровень профессиональной подготовки педагогических работников, их квалификация.                                                                                                        Повышению квалификации педагогов, самооценке педагогической деятельности способствует аттестация. По решению республиканской аттестационной комиссии в 2015 году аттестовано: на первую квалификационную категорию - 3 педагогических работника, на высшую -51.  Аттестация педагогических и управленческих кадров должна стать стимулом качественного педагогического труда.                                                                                                                                                                                      В условиях модернизации образования, введения новых федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного. начального общего и основного общего образования необходимо постоянное повышение квалификации. В районе сложилась и продолжает совершенствоваться система непрерывного обучения учителей, повышения квалификации кадров через районные тематические семинары, конференции, выездные курсы, курсы повышения квалификации в Карачаево-Черкесском республиканском институте повышения квалификации работников образования (далее - КЧРИПКРО).  В 2015 году повысили квалификацию 167  педагогов  ОУ, 14  руководителей и  их заместителей.                                                                                                                                                                В соответствии с одним из направлений «Развитие учительского потенциала», обозначенным в НОИ «Наша новая школа», Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016- 2020 годы необходимо внедрять систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения школ новым поколением учителей.                                                                             Важную роль в повышении педагогического мастерства, обобщении опыта, самореализации педагогов играет участие в конкурсах профессионального мастерства.                                       Педагогические работники района активно привлекаются к управлению профессиональными объединениями, принимают активное участие в конкурсном движении: ежегодно принимают  участие в 3 традиционных  республиканских  конкур​сах,  4 муниципальных научно-практических конференциях и 5  муниципальных конкурсах. В федеральных и региональных конкурсах в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2015 году  приняли участие 48 педагогов, 36 из них стали победителями.                                                                                                                                                К стимулам качественного учительского труда следует отнести и механизм внедрения новой системы оплаты труда. Заработная плата может и должна зависеть от качества и результатов педагогической деятельности, оцененных с участием школьных советов. Введение новой системы оплаты труда позволило увеличить среднюю заработную плату.                                                                    Нерешённой проблемой остаётся повышение управленческой компетентности руководителей. Отсутствует четкая политика в построении карьеры работников, формировании и развитии кадрового резерва на административные должности, планирова​ние  выбытия персонала и программ переобучения  педагогов.                                                                                                                Серьезной проблемой, сдерживающей развитие профильного обучения, является недостаточная подготовленность кад​ров к преподаванию профильных и элективных курсов, организации и проведению проектной и исследовательской деятельности обучающихся, отсутствие системы сетевого взаимодействия по профилизации образования общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, отсутствие материально-технической базы профильного обучения, мониторинга по социализа​ции выпускников, возвращения выпускников в район.                                                                                                                                                                                 Анализ деятельности системы образования Карачаевского муниципального района позволяет обозначить проблемы и расставить основные приоритеты дальнейшего развития кадровой политики системы образования района.                                                                                                                                              В муниципальной системе образования остаются не решёнными ряд проблем. Не удается привлечь в образовательную систему необходимое количество молодых специали​стов, причиной чего является низкий уровень оплаты труда молодых специали​стов и социального престижа профессии педагога.  Количество молодых специалистов стабильно малое: 2013 г.-2 чел., 2014 г.- 3 чел.,  2015 г. -1 чел.  Имеется проблема сохранения потенциала педагогических и научно-педагогических работников образовательных учреждений. Сохраняется дефицит педагогических кадров за счет оттока наиболее квалифицированных специалистов в другие отрасли, в иные сферы деятельности.                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

  2. Основные мероприятия Подпрограммы.                                                                                                  1.​ Мониторинг кадрового обеспечения муниципальной системы образования: анализ кадровой ситуации в системе образования района, ежегодное обновление электрон​ной картотеки «Педагогические кадры муниципальной системы образования», прогнозирование перспективной потребности в педагогических и управленческих кадрах по каждому образователь​ному учреждению на новый учеб​ный год, формирование заявки в педагоги​ческие учебные заведения на пе​дагогические кадры по конкрет​ным специальностям, взаимодей​ствие с факультетами                         ВУЗов по персональным заявкам.                                                                                                          2.Координация работы по воспроизводству профессиональных кадров системы образования района:  размещение перечня вакантных должностей на сайте Управления образования, физической культуры, спорта и молодежной политики администрации Карачаевского муниципального района, участие обучающихся района в днях открытых дверей, ярмарках учебных мест, проводимых учрежде​ниями профессионального образо​вания; организация педагогиче​ской практики студентов Карачаево-Черкесского государственного университета им.У.Алиева (далее – КЧГУ),  обеспечение координации работы по сопровождению выпускников, поступивших в учреждения сред​него и высшего профессиональ​ного педагогического образова​ния, на протяжении всего периода получения ими профессиональ​ного образования; создание системы сопровождения молодых специалистов  (организа​ция «Школы моло​дого учителя», стажировок, встреч молодых специалистов с руководителями учреждений образования района, ветеранами педагогического труда, семинаров, тематических конкурсов для молодых специалистов, содействие трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования с предоставлением жилых помещений.                                                                                                         3.​ Обеспечение непрерывности системы повышения квалификации работников образования, внедрение современных информационных технологий в деятельность по управлению персоналом: формирование заказа на подго​товку, переподготовку и повыше​ние квалификации педагогических и руководящих работников: прохождение курсовой подго​товки руководителей и педагогов в КЧРИПКРО; подготовка педагогических и управленческих кадров по повы​шению квалификации для работы по новым федеральным государственным образовательным стандартам (далее – ФГОС); переподготовка руководителей образовательных учреждений, ре​зерва и специалистов Управления образования по специальности «Менеджмент организации»; повышение профессиональной компетентности руководителей и педагогов в области информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ); внедрение современных компью​терных технологий повышения квалификации, в том числе техно​логий дистанционного обучения; организация распространения ин​новационного педагогического опыта; педагогические десанты в образовательные учреждения района; проведение аттестации руково​дящих кадров на соответствие за​нимаемой должности; организация деятельности районных метапредметных про​блемных групп педагогов по реа​лизации ФГОС начального общего образования (далее – ФГОС НОО) и подготовке к ФГОС основного общего образования (далее – ФГОС ООО).                                                                                                                                              4.​ Совершенствование методов формирования кадрового резерва: разработка Положения о резерве на руководящие должности; подготовка требований к канди​датам в резерв выдвижения на ру​ководящие должности; проведение процедур по предва​рительному отбору кандидатов (анализ документов, оценка качества труда, собеседование, экспертная оценка); организация стажировки вновь назначенных руководителей; проведение мероприятий, направ​ленных на развитие сильных и коррекцию слабых качеств лично​сти должностных лиц, состоящих в резерве на выдвижение, по те​мам: «Личность и профессиональ​ные качества руководителя», «Психология индивидуального стиля управления»; «Психология принятия управленческих реше​ний»; «Мотивация трудовой дея​тельности»; «Психология управ​ления конфликтами»; «Профес​сиональная культура и этика ру​ководителя»; «Психология управ​ленческой деятельности».                                                                                                                                                       5.​ Создание условий для стимулирования деятельности работников системы образования. Формирование и развитие мотивационной готовности педагогических кадров к работе в новых условиях: реализация возможности выбора индивидуальной образовательной траектории в общеобразователь​ных организациях за счет форми​рования открытого информацион​ного образовательного простран​ства, применения Интернет-тех​нологий и технологий компетент​ностного подхода, участия школь​ников в различных сетевых про​граммах и проектах, в том числе и в сети Интернет; совершенствование правовой ос​новы трудовых отношений в сис​теме образования района, осуще​ствление внутриведомственного контроля за исполнением трудо​вого законодательства в образовательных организациях; создание условий для повышения престижа профессии педагога (учителя, воспитателя и др.): проведение семинаров и откры​тых дискуссий о современных требованиях к профессионализму учителя; пополнение банка педагогического опыта в муниципальной сис​теме образования, в том числе организация свободного доступа к базе данных педагогических ин​новаций, результатам эксперимен​тальной деятельности в области развития одаренности детей и подростков, награждение педагогических и руководящих работников в рамках августовской педагогической конференции; прием Главой администрации Карачаевского муниципального района педагогических и руководящих работников, достигших высоких результатов педагогической деятельности; награждение педагогических и руководящих работников в рамках праздничной программы, посвя​щенной Дню воспитателя, Дню учителя; организация и проведение про​фессиональных конкурсов и на​учно-практических конференций («Учитель года», «Лучший педагог дополнитель​ного образования детей», «Лидер в образовании», «Воспитатель года», «Педагогический дебют»); чествование юбиляров: образовательные организации и руководители ОО; фестиваль педагогических идей «Моя инициатива в образовании»; научно-практическая конферен​ция «Внедрение электронных образовательных ресурсов в современной школе», научно-практическая конферен​ция «Современные образователь​ные технологии в контексте компетентностного подхода», фестиваль творчества педагогиче​ских коллективов образовательных  учреждений «Мир увлече​ний».                                                                                                                                     Таблица № 1. Сведения о показателях (индикаторах) Подпрограммы «Кадровое обеспечение системы образования»

Приложение к подпрограмме 2

План мероприятий по реализации подпрограммы                                                                                                                                            «Развитие кадрового потенциала образовательных  учреждений                                                                               Карачаевского муниципального района»  

ПОДПРОГРАММА  3 «Повышение эффективности муниципальной системы образования»

Паспорт подпрограммы «Повышение эффективности муниципальной системы образования» (далее - Подпрограмма)

Приложение к подпрограмме 3

План мероприятий по реализации подпрограммы                                                                                                                   «Повышение эффективности муниципальной системы образования»

ПОДПРОГРАММА 4 «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

Паспорт  целевой подпрограммы «Одаренные дети» (далее - Подпрограмма).

1. Обоснование необходимости разработки Подпрограммы.

       Актуальность настоящей Подпрограммы заключается в необходимости обеспечить условия для выявления и развития одаренных детей Карачаевского муниципального района, в рамках одного из направлений  Федеральной целевой программы развития  образования на 2016- 2020 годы.                                                                                                                                                                      Главным направлением развития современного образования является поиск, практическая диагностика обучения, воспитания и развития одаренных детей, нацеленная на подготовку творческих людей, талантливых специалистов.                                                                                       Сложность и специфика работы с одаренными детьми требует привлечения к ее осуществлению различных специалистов – педагогов, психологов, деятелей спорта.                                                              В настоящее время на территории Карачаевского муниципального района  достигнуты определенные результаты по выполнению мероприятий Федеральной целевой программы "Дети России", утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2007 года № 172.

1. Осуществляется мониторинг проведения школьных, республиканских и всероссийских олимпиад школьников.                                                                                                                                                              2. В районе сложилась система работы с одаренными детьми – через предметные олимпиады, спортивные секции детской юношеской спортивной школы, школьные научные общества учащихся, научно-практические конференции учащихся, районные интеллектуальные игры.                                                                                                                                                     Возникла необходимость объединения усилий всех образовательных учреждений по созданию условий для выявления и развития одаренных детей на уровне муниципального образования и выделения мероприятий в отдельную программу поддержки одаренных детей.                                                                                                                                                            Настоящая подпрограмма предусматривает объединение ресурсов и создание единой системы по работе с одаренными детьми образовательных учреждений Карачаевского муниципального района.                                                                                                                                                                  Настоящая подпрограмма состоит из 6 разделов:                                                                                                                  1 -й раздел "Проведение мероприятий с интеллектуально одаренными детьми" – направлен на создание оптимальных условий для проявления и развития детской интеллектуальной одаренности в рамках олимпиадного движения.                                                                                                                 2 -й раздел "Проведение мероприятий с творчески одаренными учащимися" – направлен на создание системы районных мероприятий , направленных на выявление и развитие творчески одаренных детей.                                                                                                                                                           3 -й раздел "Проведение спортивных мероприятий" - направлен на дополнение традиционных спортивных районных мероприятий профильными сменами в спортивных лагерях и конкурсами , направленными на командный результат.                                                                                                                     4 -й раздел "Развитие кадрового потенциала" – направлен на обобщение и трансляцию передового педагогического опыта работы с одаренными детьми на уровне района.                                                                         5 -й раздел "Поддержка одаренных детей" – призван решать вопросы: освещения достижений одаренных детей нашего района, продвижения одаренных детей как имиджа Карачаевского муниципального района, поощрения учащихся за высокие достижения.                                                                                  6 -й раздел "Поддержка одаренных детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" - направлен на предоставление одаренным детям данной категории равных возможностей для проявления и развития одаренности в рамках мероприятий разного уровня.

2. Основные направления работы.

1. Диагностика – как неотъемлемая часть развития интеллекта, его исходное начало.                                  2. Создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одарённых детей.                                                                                                                                                                                       3. Развитие творческих способностей учащихся.                                                                                                   4. Поощрение – стимулирование дальнейшей творческой деятельности.                                             5.Стратегия работы с одаренными детьми.

I. Диагностика                                                                                                                                                                     1. Изучение диагностических методик, основанных на доступности, информативности емкости.                                                                                                                                                                             2. Создание банка методик для диагностирования учащихся с 1 по 11 классы по определению интеллектуальных способностей; банка одарённых талантливых детей.                                                         3. Изучение круга интересов умственной деятельности учащихся путем анкетирования.                             4. Изучение личностных потребностей одарённых учащихся путем собеседования.                                    5. Изучение работы учащихся на уроке путем посещения занятий учителем.                                                        6. Приобретение развивающих программ и методик работы с одаренными детьми.

II. Создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей.                                                                                                                                                        1. Организация консультативной помощи для учащихся целенаправленных на творческую самореализацию и самодостаточность.                                                                                                                      2. Информирование учащихся о новейших достижениях науки в избранной ими области умственной деятельности.                                                                                                                                          3. Знакомство учащихся с новинками литературы. Организация помощи ученикам в подборе литературы.                                                                                                                                                                        4. Привлечение творческих учителей, работников культуры для общения с детьми.                                     5. Обеспечение высокого уровня компьютерной грамотности талантливых учеников.                               6. Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся.                                                             7. Увеличение времени для самостоятельной работы учащихся и создание стимулирующих условий при наличии оригинальности, рациональности творчества в результатах самостоятельной работы.

III. Развитие творческих способностей.                                                                                                                         1. Доступность и широкое привлечение учащихся к проведению школьных олимпиад, конкурсов, конференций.                                                                                                                                                  2. Проведение школьных олимпиад.                                                                                                                                  3. Использование в практике работы с одарёнными детьми следующих приемов:                                            - творческие ответы;                                                                                                                                              - выполнение творческих тематических заданий;                                                                                                  - выполнение проблемных поисковых и исследовательских работ;                                                                          - выполнение проектов;                                                                                                                                              - приобщение (в различных формах) к работе учителя;                                                                                                        - повышение степени сложности заданий.                                                                                                               4. Углубленное изучение отдельных предметов.                                                                                                                  5. Введение широкого круга разнообразных по тематике элективных курсов; кружков различной направленности.

IV. Стимулирование ( поощрение) дальнейшей творческой деятельности.                                                                 1. Создание постоянно действующих стендов, посвященных выпускникам – медалистам, победителям и призерам районных, республиканских олимпиад.                                                                                     2.Выносить на публичное своевременное поощрение успехов учащихся (линейки, молнии-объявления).                                                                                                                                                        3. Отправление благодарственных писем родителям.                                                                                             4. Отмечать заслуги родителей в воспитании одаренных детей на родительских собраниях.                   V. Формы работы с одаренными детьми:                                                                                                             - групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;                                                                                        - факультативы;                                                                                                                                                           - кружки по интересам;                                                                                                                                              - конкурсы;                                                                                                                                                               - интеллектуальные марафоны;                                                                                                                                                  - участие в олимпиадах;                                                                                                                                             - групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;                                                                                   - факультативы;                                                                                                                                                                        - работа с индивидуальным планом.

Приложение к подпрограмме 4

План мероприятий по реализации подпрограммы «Одаренные дети»

ПОДПРОГРАММА 5 «РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО                                  ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В КАРАЧАЕВСКОМ МУНИЦИПАЛЬНОМ РАЙОНЕ                          НА 2016-2018 ГОДЫ»

Паспорт подпрограммы «Развитие системы дополнительного  образования детей в                  Карачаевском муниципальном районе на 2016-2018 годы»  (далее - Подпрограмма)

1. Обоснование необходимости разработки Подпрограммы.

            Система дополнительного образования Карачаевского муниципального района представлена  объединениями дополнительного образования на базе 15 средних образовательных школ. Данная система  отличается разнообразием направлений дополнительного образования:

- художественно-эстетическое  - 32 объединения;

- физкультурно-спортивное - 14 объединений;

- эколого- биологическое – 3 объединения;

- туристско- краеведческое 7 объединений;

- техническое творчество 7 объединений;

- социально-педагогическое – 8 объединений.

            По состоянию на 1 июня 2015 года в Карачаевском  муниципальном  районе  насчитывается 69 объединений с охватом  2030 человек, что составляет 70,3  %  от общего количества детей школьного возраста.

            Дополнительное образование направлено на обеспечение дополнительных возможностей для духовного, интеллектуального и физического развития обучающихся, удовлетворения их творческих способностей в сфере досуга; организацию психолого-педагогического, социологического исследования внешкольного образования с целью диагностирования интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании, создание условий для удовлетворения образовательных потребностей школьников, не реализуемых в школе, семье, других образовательных учреждениях.

            Система дополнительного образования детей создаёт равные  «стартовые» возможности каждому ребенку для самореализации, оказывает помощь и поддержку одаренным, талантливым и высокомотивированным детям.

            Дополнительное образование детей является практико-ориентированным. Оно в значительной мере осуществляется специалистами-профессионалами, что обеспечивает его разносторонность, привлекательность, уникальность и, в конечном счете, результативность. Дополнительное образование - это «зона ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями и потребностями.

            Затраты бюджетов всех уровней на дополнительное образование детей являются долгосрочными инвестициями в будущее развитие российского общества и государства, его кадрового потенциала, профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, других асоциальных проявлений в детской и подростковой среде.

            В последние годы в Карачаевском  муниципальном районе достигнуты значительные позитивные результаты в развитии системы дополнительного образования детей.

Туристско-краеведческое направление:

1. Республиканская конференция объединения учащихся Детская Академия Развития - ноябрь 2014  года  -  8 призовых мест.

2. Республиканский фестиваль  «Традиции, обряды и обычаи» - декабрь 2014 года - победители  в трех номинациях.

3. Республиканский конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос» - январь 2015 года  - 2 и 3 место.

4. Республиканский краеведческий творческий конкурс «Моя Родина – Россия» - 2015 год – 3 место.

5. Республиканский конкурс «Школа безопасности» - апрель 2015 год -  4 место.

6. Республиканский смотр-конкурс музеев  образовательных учреждений «Хранители воинской славы» - май 2015 год -  3 место.

7.  XXI  республиканские открытые соревнования школьников Карачаево-Черкесской Республики по туризму  - июнь 2015 год - 2 место.

8.  Региональный конкурс молодых исследователей «Ступень в науку» - февраль 2015 года -  1 место.

9.  Всероссийский краеведческий конкурс научно-исследовательских работ учащихся средних образовательных учреждений, посвященный 70 - летию Победы - февраль 2015 года -  1 и 2 место.

10. Всероссийские массовые соревнования «Российский азимут -2015» - май 2015 года -  победа в 5 номинациях.

Художественно-эстетическое направление:

1.  Республиканский конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия» - декабрь 2014 года -3 место.

2.  Республиканская выставка детского творчества «Мечты детства» - март 2015 года - 1 место.

3.  Республиканский конкурс  юных фотолюбителей «Юность России» - апрель 2015 год - 5 первых мест, 6 вторых, 4 третьих.

4.  Международный фестиваль «Детство без границ» - 1 участник в г.Москва.

Эколого-биологическое направление:

1.  Республиканская конференция объединения учащихся Детская Академия Развития - ноябрь 2014  года - секция «Экология» 2 первых места.

2.  Республиканский конкурс «Юные исследователи окружающей среды» - декабрь 2014 года -  2 место.

3.  Республиканский конкурс «Молодежь Карачаево-Черкесской Республики за чистоту окружающей среды» - апрель 2015 года.

Техническое творчество:

      Республиканская выставка технического творчества учащихся - апрель 2015 года.

      Вместе с тем остается ряд проблем, требующих решения программными методами.  Среди них:

- сохранение единого образовательного пространства путем интеграции дополнительного  и основного образования детей  в условиях сельских школ;

- разработка образовательных программ нового поколения, стимулирующих развитие инновационной деятельности, информационных технологий. 

- сохранение и укрепление кадрового состава, повышение его профессионального уровня с учетом современных требований;

- укрепление материально-технической базы, ресурсного обеспечения объединений дополнительного образования детей;

- создание сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования;

- введение дистанционного обучения детей.

 2. Оценка социально-экономической эффективности от реализации Подпрограммы.

         Подпрограмма носит социальный характер, результаты ее реализации обеспечат повышение качества воспитания детей и подростков в образовательных учреждениях.

         Выполнение мероприятий подпрограммы увеличит охват дополнительным образованием до 85% детей и подростков от общего их количества, повысится доступность дополнительного образования детей.

            Выполнение подпрограммных мероприятий обеспечит позитивные изменения, направленные на более полную реализацию прав детей и подростков, улучшение их положения в обществе, повышение эффективности работы по профилактике асоциальных проявлений среди детей и молодежи. Произойдет увеличение количества детей, обучающихся по программам дополнительного образования. Будет больше выявлено одаренных  и высокомотивированных  детей в различных областях знаний и творческой деятельности. Повысится социальный статус, улучшится качественный состав педагогических  кадров системы дополнительного образования детей.

Приложение к подпрограмме 5

План мероприятий по реализации подпрограммы                                                                                                                   «РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ                                                                    В КАРАЧАЕВСКОМ МУНИЦИПАЛЬНОМ РАЙОНЕ НА 2016-2018 ГОДЫ»

ПОДПРОГРАММА 6  «ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ   НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В КАРАЧАЕВСКОМ МУНИЦИПАЛЬНОМ            РАЙОНЕ НА  2016 – 2018 ГОДЫ»

Паспорт подпрограммы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Карачаевском муниципальном районе на  2016 – 2018 годы»

(далее – Подпрограмма)

1. Обоснование необходимости разработки Подпрограммы.

Социальные факторы являются одной из основных причин и условий формирования противоправного поведения у подростков. Это – семейное неблагополучие, алкоголизм, наркомания, социальное сиротство, невыполнение родителями обязанностей по воспитанию детей, жестокое обращение с детьми, бродяжничество, вовлечение подростков в преступную деятельность со стороны взрослых лиц. Для эффективного решения данных проблем необходимо  постоянное улучшение взаимодействия учреждений и служб различной ведомственной принадлежности, общественных объединений и других субъектов профилактики безнадзорности. Это может быть достигнуто путем реализации согласованного комплекса мероприятий.

Подпрограмма содержит  мероприятия, направленные на улучшение взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений, создание условий для снижения числа правонарушений и преступлений, совершаемых подростками.  

  Подпрограммой предусмотрены мероприятия по следующим направлениям:

1. Координация и информационно-методическое обеспечение деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, улучшение взаимодействия учреждений, осуществляющих профилактическую работу с детьми и подростками в Карачаевском муниципальном районе.

2. Профилактическая работа среди несовершеннолетних, направленная на предупреждение криминогенной ситуации в молодежной среде, формирование здорового образа жизни у обучающихся в учреждениях образования, улучшение положения детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

3. Профилактическая работа с неблагополучными семьями, семьями «группы риска» и семьями, имеющими трудности в воспитании детей,  создание единой системы учета семей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, и применение соответствующих мер по оказанию необходимой помощи данным семьям.

4. Специальные мероприятия, направленные на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

2. Система подпрограммных мероприятий.

Предполагается совершенствование информационно-методического обеспечения деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, улучшение взаимодействия учреждений, осуществляющих профилактическую работу с детьми и подростками в Карачаевском муниципальном районе.

Предусматриваются мероприятия по проведению семинаров, конференций для специалистов, осуществляющих профилактическую работу с несовершеннолетними и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.

 Предполагается профилактическая работа с неблагополучными семьями, а также с несовершеннолетними, направленная на предупреждение криминогенной ситуации в молодежной среде, формирование здорового образа жизни у обучающихся в учреждениях образования, улучшение положения детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.             

Предусматриваются мероприятия по организации отдыха, оздоровления и временной занятости несовершеннолетних.